Arapça hazırlık muafiyet sınavı için geçme notu ve oturum sayısı fakülteye göre değişir. Aşağıdaki altı programda muaf olmak için en az 60, 65 veya 70 puan almanız gerekir. Dumlupınar, Siirt ve Afyon Kocatepe’de 50 soruluk çoktan seçmeli teste girersiniz. SDÜ’de yazılı sınavın ardından sözlüye, Marmara’da iki güne yayılan beş bölüme, Bartın’da yazılı, dinleme ve konuşma oturumlarına hazırlanırsınız. Her programın kaynaklarını ve bölüm koşullarını karşılaştırma tablosunda bulabilirsiniz.
Arapça hazırlık muafiyet sınavı: fakültelerin karşılaştırması
Son kaynak kontrolü: 19 Ekim 2026.
Muafiyet sınavının yılda kaç kez yapıldığı fakülteye göre değişir. Karşılaştırdığımız altı fakültenin hepsinde güz döneminin başında bir sınav vardır. Afyon Kocatepe’de sınav yılda iki, Marmara’da yılda üç kez yapılır.
| Fakülte / program | Ne zaman yapılır? | Bölümler ve uygulama | Geçme koşulu | Kaynak |
|---|---|---|---|---|
| Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat | Güz döneminin başında | Nahiv, sarf, kıraat ve muhâdese derslerinden 30 test sorusu, 60 dakika. Aynı gün sözlü: okuma, anlama, konuşma ve metin üzerinde sarf-nahiv tahlili | Yazılıdan en az 70 ile sözlüye katılım. İki sınavdan ayrı ayrı en az 70 | sınav kılavuzu |
| Marmara Üniversitesi İlahiyat | Yılda üç kez, güz, kış ve bahar dönemlerinde. Yaz okulu açılırsa yazın da | İlk gün gramer ve okuma-anlama. İkinci gün dinleme, yazılı anlatım ve sözlü anlatım | İlk gün ortalama en az 50 ile ikinci güne katılım. Genel sonuçta kısmen yabancı dille öğretimde en az 60, tamamen yabancı dille öğretimde en az 70 | sınav duyurusu, yönerge, madde 10 |
| Kütahya Dumlupınar Üniversitesi İlahiyat | Güz döneminin başında | Dilbilgisi 16, okuma-anlama 14, muhâdese 8, imla-inşa 7, istimâ 5 olmak üzere 50 çoktan seçmeli soru, 100 dakika | En az 65 | sınav duyurusu |
| Siirt Üniversitesi İlahiyat | Güz döneminin başında | Sarf-nahiv ve okuma-anlamadan 50 çoktan seçmeli soru | En az 60 | sınav duyurusu |
| Afyon Kocatepe Üniversitesi İlahiyat | Yılda iki kez, güz döneminin başında ve bahar dönemi ders kayıtlarından önce | Tek oturumda dil kullanımı, kelime, gramer, okuma-anlama ve muhâdese bilgisinden 50 çoktan seçmeli soru | En az 60 | sınav duyurusu, yönerge, madde 10 |
| Bartın Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri, Arapça Mütercim ve Tercümanlık | Güz döneminin başında | Yazılı, dinleme ve konuşma için üç ayrı oturum | En az 70 | sınav duyurusu, yönerge, madde 10 |
Başvuracağınız dönemde sınav takvimini, bölümleri, puan koşullarını ve belge teslim süresini kendi fakültenizin güncel duyurusundan ve yönergesinden kontrol edin.
Marmara’da sizden hangi puanın isteneceği programınızın öğretim diline bağlıdır. Fakültenin program açıklamasına göre İlahiyat ve Uluslararası İlahiyat öğrencileri derslerin %30’unu, İlahiyat (Arapça) öğrencileri tamamını Arapça alır. Sınav duyurusundaki koşullara göre öğretim dili kısmen Arapça olan ilk iki programda en az 60, tamamen Arapça olan İlahiyat (Arapça) programında en az 70 puan gerekir.
Marmara’nın hazırlık sayfasından bağlantı verilen sınav içeriğine göre gramerde 40-50 soruyu yaklaşık 120 dakikada, okumada 40-50 soruyu yaklaşık 150 dakikada cevaplarsınız. 20-25 soruluk dinleme bölümü yaklaşık 30 dakika, yazılı anlatım en fazla 75 dakika, sözlü sınav kişi başına yaklaşık 5-7 dakika sürer. Toplam notta gramerin ve okumanın ağırlığı ayrı ayrı %30, dinlemenin %8, yazılı ve sözlü anlatımın ayrı ayrı %16’dır.
Dumlupınar’da muhâdese ve istimâ başlıklarındaki soruları da test içinde cevaplarsınız. Bartın’da dinleme ve konuşma için ayrı oturumlara katılırsınız. Test ağırlıklı bir sınava hazırlanıyorsanız şıkları eleyerek doğru cevabı bulma alıştırması yapın. Sözlü oturumunuz varsa hazırlıksız konuşma alıştırmasına zaman ayırın.
Sınavı kaçırırsanız veya geçemezseniz
Sınava katılım Marmara’da yeni kayıtlı öğrenciler, Bartın’da ise bütün adaylar için isteğe bağlıdır (Marmara duyurusu, Bartın duyurusu). Yeni kayıtlıysanız ve başka bir muafiyet koşulunu karşılamıyorsanız sınava girmediğinizde veya başarılı olamadığınızda hazırlık eğitimi alırsınız.
Marmara’da yönergenin 14. maddesine, Afyon Kocatepe’de 10. maddeye, Bartın’da 10. maddeye göre yeterlik veya muafiyet sınavı için mazeret sınavı yapılmaz.
Marmara’da yeterlik sınavını geçemezseniz hazırlığa hangi düzeyden başlayacağınızı belirlemek için seviye tespit sınavına girersiniz. Yönetim kurulu gerekli görürse seviye tespit ile güz yeterlik sınavını tek sınav olarak düzenleyebilir. Marmara yönergesi, madde 12. Afyon Kocatepe’de de yeterlik puanınızla hazırlıkta okuyacağınız düzey belirlenir. Afyon Kocatepe yönergesi, madde 10.
Bir sonraki yeterlik hakkınız
Marmara’da güz, kış ve bahar yeterliklerine, yaz okulu açılırsa yaz yeterliğine katılma imkânı vardır. Bu yıl hazırlığa başlayan öğrencilerden kış sınavına gireceklerin A2 veya üzerindeki bir sınıfta başlaması ve ilk yarıyıl ortalamasında programına göre 60 ya da 70’e ulaşması gerekir. Bahar sınavına katılımda devam ve yıl içi ortalama koşulları aranır. Önceki yıl hazırlığı tamamlayamayan öğrenciler için katılım hükümleri ayrıdır (Marmara yönergesi, madde 9-10). Hazırlık yılı boyunca haftanın kelimelerini düzenli tekrar etmek için hazırlık sınıfı sayfasındaki yöntemden yararlanabilirsiniz.
Afyon Kocatepe’de güz başında ve bahar dönemi ders kayıtlarından önce yılda iki kez yeterlik sınavına girebilirsiniz. Yönergeye göre hazırlığa devam eden öğrenciler de bu sınava katılabilir. Afyon Kocatepe yönergesi, madde 10. Marmara’da hazırlığı iki yıl içinde tamamlamanız gerekir, Bartın’da da hazırlık eğitimi için en fazla iki yılınız vardır. Marmara yönergesi, madde 7, Bartın yönergesi, madde 11.
Sınava giderken
Sınav gününden önce belgelerinizi ve yazı gereçlerinizi hazırlayın. İncelediğimiz duyurulardaki koşullar şöyledir:
- SDÜ’de öğrenci belgesi ve T.C. kimlik belgesi gerekir. SDÜ kılavuzu.
- Marmara’da öğrenci belgesi ve kimliğinizi götürmeniz, cevaplarınızı kurşun kalemle yazmanız gerekir. Sınav kuralları.
- Dumlupınar’da kimlik, öğrenci belgesi ve kalem-silgi götürün. Öğrenci belgesini e-Devlet’ten alabilirsiniz. Dumlupınar duyurusu.
- Bartın’da her oturumdan en az 20 dakika önce fotoğraflı T.C. kimlik kartınızla salonda bulunmanız gerekir. Yazılı sınav için kurşun kalem, silgi ve kalemtıraş hazırlayın. Bartın duyurusu.
Sınav bölümlerine göre nasıl çalışmalısınız?
Sarf ve nahivde etken-edilgen ayrımı
Sarf çalışırken fiilin mazi, muzari ve masdar biçimlerini birlikte kaydedin. اِسْتَنْتَجَ (sonuç çıkardı), يَسْتَنْتِجُ (sonuç çıkarır) ve اِسْتِنْتَاجٌ (çıkarım) biçimleriyle başlayabilirsiniz. Muzarinin edilgen biçimini يُسْتَنْتَجُ (sonuç çıkarılır) olarak okuyun. Okuma sorularında karşılaşabileceğiniz bir cümle kuruluşunu şu örnekte inceleyin:
يُسْتَنْتَجُ مِنَ النَّصِّ أَنَّ الْمَشْرُوعَ قَابِلٌ لِلتَّطْبِيقِ.
“Metinden projenin uygulanabilir olduğu sonucu çıkarılır.”
Baştaki fiili edilgen okuduğunuzda varılan sonucu أَنَّ sonrasındaki bölümde bulursunuz. قَابِلٌ لِلتَّطْبِيقِ ifadesini “uygulanabilir” olarak birlikte okuyun. Sözlü tahlil isteniyorsa الْمَشْرُوعَ kelimesinin neden üstünlü, قَابِلٌ kelimesinin neden ötreli olduğunu da açıklayın.
Nahiv tekrarında özne, nesne, mübteda-haber, tamlamalar ve zamir bağlantıları üzerinde çalışın. Hata yaptığınız cümlede kuralı hangi kelimeye uyguladığınızı yazın. SDÜ’de sözlüye hazırlanıyorsanız okuduğunuz metinden seçtiğiniz bir cümleyi sesli çözümleyin. Kılavuzdaki sözlü sınav açıklamasında metin üzerinden sarf ve nahiv tahlili istenir.
Kıraatte ulaşılan sonucu bulun
Paragrafı ilk okuduğunuzda konusunu ve yazarın vardığı sonucu belirleyin. İkinci okuyuşta gerekçeleri, örnekleri ve zamirlerin hangi isme döndüğünü işaretleyin. Özellikle fiille birlikte kullanılan harf-i ceri izleyin:
تَوَصَّلَ الْبَاحِثُ إِلَى نَتِيجَةٍ مُهِمَّةٍ.
“Araştırmacı önemli bir sonuca vardı.”
Bu cümlede ulaşılan sonucu إِلَى sonrasında bulursunuz. Boşluk doldurma çalışırken fiili تَوَصَّلَ إِلَى (varmak, ulaşmak) biçiminde kaydedin. Uzun cümlelerde fiil, özne ve tamlamaları ayırma yöntemini harekesiz Arapça metin okuma rehberinde inceleyebilirsiniz.
Sesli okuma ve nahiv tahlilinde kelime sonlarına ayrıca bakın. Bu örnekte tekil نَتِيجَةٍ kelimesi harf-i cerden sonra mecrurdur ve tenvinli esre alır. Çoğul نَتَائِجَ (sonuçlar) gayr-ı munsariftir. Bu kelime belirsizken ve bir isim tamlamasının ilk öğesi olarak kullanılmadığında harf-i cerden sonra üstün alır. إِلَى نَتَائِجَ هَامَّةٍ (önemli sonuçlara) ifadesinde bu farkı görürsünüz. Sıfatı هَامَّةٍ ise tenvinli esreyle okursunuz.
Kelimeyi cümle içinde hatırlayın
Kelime kaydına Türkçe anlamı, harf-i ceri ve kısa bir örnek cümle ekleyin. “Katkıda bulunmak” için şu cümleyle çalışabilirsiniz:
أَسْهَمَ الْبَاحِثُ فِي تَطْوِيرِ الْمَنْهَجِ.
“Araştırmacı yöntemin geliştirilmesine katkıda bulundu.”
أَسْهَمَ فِي ifadesinde katkıda bulunulan işi فِي sonrasında belirtirsiniz. تَطْوِيرِ الْمَنْهَجِ isim tamlamasını “yöntemin geliştirilmesi” diye okuyun. Ertesi gün Türkçe cümleye bakarak Arapçasını yazın, ardından fiilin harf-i cerini ve tamlamayı karşılaştırın. Bu çalışmayı harf-i cerler rehberindeki örneklerle sürdürebilirsiniz.
Ayrı dinleme ve konuşma oturumunuz varsa
Yazılı dökümüne ulaşabildiğiniz kısa bir kayıt seçin. İlk dinlemede konuşanın konusunu ve görüşünü not edin, ikinci dinlemede ayrıntıları tamamlayın. Sonra dökümle karşılaştırın ve bildiğiniz hâlde dinlerken ayırt edemediğiniz kelimeleri yeniden dinleyin.
Konuşma çalışmasında görüşünüzü söyleyin, gerekçe ve örnekle açıklayın. Bir arkadaşınızdan aynı konuda yeni bir soru sormasını isteyin ve hazırlıksız cevap verin. Marmara’da sözlü sınav konuları arasında aile, eğitim, çevre, medya ve sağlık bulunur. Bu konulardan birinde cevap kaydedip duraksadığınız yerleri dinleyebilirsiniz.
Kompozisyon isteniyorsa
Marmara’da yazılı anlatım bölümünde imla kurallarıyla ilgili soruları cevaplar, verilen konulardan birini seçerek kompozisyon yazarsınız. Yazılı ifade açıklaması. Alıştırmada bir görüşü paragrafın başında belirtin, ardından gerekçe ve örnek ekleyin. Son okumada çekimleri, zamir bağlantılarını, tamlamaları ve yazımı gözden geçirin.
İlk metninizi süre tutarak yazın. Ertesi gün aynı konuda metne bakmadan yeniden yazıp iki metni karşılaştırın. Tekrarladığınız hataları bir Arapça öğretmeniyle inceleyin. Kendi denemenizdeki kelime sayısını ve süreyi, başvuracağınız oturumun koşullarına göre belirleyin.
YDS veya YÖKDİL puanıyla hazırlıktan muaf olabilir misiniz?
Arapça YDS veya YÖKDİL puanıyla muafiyet koşulları da fakülteye göre değişir. Fakültenin kendi sınavındaki geçme notu ile dış sınav belgesi için gereken puanı ayrı değerlendirin.
| Program | Belgeyle muafiyet koşulu | Kaynak |
|---|---|---|
| Siirt İlahiyat | Arapça YDS veya YÖKDİL’den en az 60. Başka bir yükseköğretim kurumunda Arapça hazırlığını başarıyla tamamlayanlar için de muafiyet yolu vardır | sınav duyurusu |
| Bartın Arapça Mütercim ve Tercümanlık | Son üç yıl içinde Arapça YDS veya YÖKDİL’den en az 70 | Yönerge, madde 9 |
| Marmara İlahiyat | Arapça YDS veya YÖKDİL için asgari 60. Bağlantı verilen içerikte bu belgeler için geçerlilik süresi belirtilmez | Sınav içeriği, sayfa 3 |
| Afyon Kocatepe İlahiyat | Son iki yıl içinde Arapça YDS’den en az 60. Yönergede KPDS/YDS adı kullanılır, YÖKDİL için kabul koşulu belirtilmez | Yönerge, madde 9 |
Bartın’da belgenin aslını veya onaylı örneğini ıslak imzalı dilekçeyle, duyuruda belirtilen süre içinde bölüm sekreterine teslim etmeniz gerekir. Belge başvuru duyurusu. Diğer fakültelerde başvuruyu teslim edeceğiniz birimi kendi duyurunuzdan öğrenin.
Yeni bir YDS veya YÖKDİL sonucuyla başvurmayı düşünüyorsanız sonuç açıklanma tarihini belge teslim tarihiyle karşılaştırın. Kelime çalışmanızı konu başlıkları ve eşdizimlerle düzenlemek için YDS ve YÖKDİL Arapça kelime çalışma rehberini kullanabilirsiniz.
Dört aylık çalışma planı
Temel sarf ve nahiv konularını öğrenmiş, uzun bir metni sözlük yardımıyla çözebilen bir adaysanız 16 haftayı dört aşamaya ayırarak çalışabilirsiniz. Konuşma ve yazma oturumuna girecekseniz bu becerilere ilk haftadan itibaren zaman ayırın. Marmara’nın sınavında B2 düzeyinde Arapça bildiğinizi göstermeniz beklenir. Sınavın amacı. Arapçaya yeni başlıyorsanız veya düşük bir düzeyden ilerliyorsanız hazırlık yılının tamamına yayılan düzenli bir çalışma planlayın. Başlangıç düzeyinizi öğretmeninizle değerlendirin ve çalışma sürenizi buna göre belirleyin.
Haftada altı gün çalışın. Test ağırlıklı bir sınav için günlük 60 dakikanın 25 dakikasını sarf-nahiv sorularına, 25 dakikasını okumaya, 10 dakikasını kelime tekrarına ayırabilirsiniz. Marmara gibi dinleme, yazma ve konuşma oturumları bulunan bir sınavda 90 dakikanın 20 dakikasını gramere, 25 dakikasını okumaya, 10 dakikasını kelimeye, 35 dakikasını bu üç beceriye ayırın. Her gün bu becerilerden birine odaklanabilirsiniz.
Örnek soru arıyorsanız SDÜ’nün sınav kılavuzunun 4-6. sayfalarında dokuz soru bulunur. Çıkarım, paragraf başlığı, akışı bozan cümle, bağlaç, nahiv ve fiil biçimleriyle ilgili soruları inceleyebilirsiniz. İncelediğimiz belgeler arasında yalnızca SDÜ’nün kılavuzunda örnek sorular yer alır. Kendi fakülteniz örnek sınav yayımlamışsa onunla başlayın. Yayımlamamışsa öğretmeninizle ilan edilen konulara uygun sorular seçin, süreli alıştırma hazırlayın.
| Aşama | Yapılacak çalışma | İlerlemenizi nasıl kontrol edersiniz? |
|---|---|---|
| 1-4. haftalar: düzeyinizi belirleyin ve temelleri tamamlayın | İlk hafta resmî örnek soruları veya öğretmeninizle seçtiğiniz soruları çözün, sürenizi kaydedin. Yanlışlarınızı sarf, nahiv, kelime ve okuma olarak ayırın. Sonraki haftalarda fiil çekimleri, etken-edilgen ayrımı, mübteda-haber, tamlamalar ve zamir bağlantıları üzerinde çalışın. Her gün kısa bir metin okuyun ve yeni kelimeleri cümle içinde kaydedin. Sözlü veya yazılı anlatım oturumunuz varsa kısa cevaplarla başlayın | Her haftanın sonunda çalıştığınız konulardan yeni sorular çözün. Dördüncü haftada başlangıçtakiyle benzer güçlükte farklı bir soru grubunu aynı sürede tamamlayın. Doğru sayınızı ve hata türlerinizi karşılaştırın. Bir metnin ana düşüncesini sözlüksüz anlatın, çözümleyemediğiniz cümleleri öğretmeninize gösterin |
| 5-8. haftalar: metin ve beceri çalışmasını genişletin | Giderek daha uzun metinlerde ana düşünceyi, çıkarımları, bağlaçları ve zamirlerin hangi isme döndüğünü belirleyin. Önceki haftalarda kaydettiğiniz kelimeleri düzenli tekrar edin. Ayrı dinleme oturumuna hazırlanıyorsanız kısa kayıtlarla, yazılı anlatım için paragraflarla, konuşma için gerekçeli cevaplarla çalışın. SDÜ’de sözlüye girecekseniz okuduğunuz cümlelerde sarf ve nahiv tahlili yapın | Her hafta yeni bir metinde okuma sürenizi ve doğru cevaplarınızı kaydedin. Sekizinci haftada ilk aşamadaki hata türlerini yeniden karşılaştırın. Dinlemede kaçırdığınız ayrıntıları dökümden kontrol edin. Konuşma kaydınızı ve yazdığınız metni öğretmeninizle değerlendirin |
| 9-12. haftalar: süreli bölüm çalışın | Sınavınızın her bölümünü ilan edilen süreye uygun soru gruplarıyla çalışın. Yanlış yaptığınız soruları ertesi gün yeniden çözün ve cevaba nasıl ulaştığınızı açıklayın. Dinleme, konuşma ve kompozisyon oturumunuz varsa bunlarda da süre tutun. Haftanın son çalışmasında en sık tekrarladığınız iki hata üzerinde durun | Her hafta bölüm bazında doğru sayınızı, harcadığınız süreyi ve yetiştiremediğiniz soruları not edin. On ikinci haftada her bölüm için başlangıçtaki durumunuzla karşılaştırma yapın. Ayrı bölüm barajınız varsa her birindeki durumunuzu değerlendirin. Öğretmeninizle hâlâ zorlandığınız konuları belirleyin |
| 13-16. haftalar: tam denemelerle hazırlığınızı değerlendirin | Her hafta farklı sorularla, oturum sırasına ve sürelerine uygun bir tam deneme yapın. Aradaki günlerde denemede belirlediğiniz eksiklere, kelime tekrarına ve önceki metinlerinize dönün. Son hafta çalışma yükünü azaltıp hata notlarınızı gözden geçirin. Kimliğinizi, istenen belgeleri ve yazı gereçlerinizi hazırlayın | Denemelerde hem toplam puanınızı hem ayrı bölüm barajlarını izleyin. Son iki denemede süreyi tamamlayıp tamamlayamadığınızı ve benzer hataları tekrarlayıp tekrarlamadığınızı kontrol edin. Hedef puanın altında kalıyorsanız öğretmeninizle çalışma sürenizi yeniden değerlendirin. Başvuru durumunuzu, sınav yerini ve bütün oturum saatlerini doğrulayın |
Tam oturum denemesi yapacağınız günlerde, özellikle Marmara’nın uzun oturumları için günlük çalışma süresinden daha geniş zaman ayırın. Son denemenizde kaçırdığınız iki soruyu ertesi gün yeniden çözün. Her birinde cevaba hangi fiil, tamlama veya paragraf bağlantısından ulaştığınızı açıklayın ve takıldığınız noktayı öğretmeninize sorun.
Bağlam Arapça Sözlük
